2022廣西教師招聘面試試講說課稿：高中語文《金岳霖先生》

　　《金岳霖先生》試講稿

　　各位評委老師：

　　大家好!我是高中語文組的XX號考生，我試講的題目是《金岳霖先生》，下面開始我的試講。

　　一、新課導入

　　師：有一位博士，他從青年時代起就飽受歐風美雨的沐浴，生活相當西化，西裝革履，加上一米八的高個頭，儀表堂堂，極富紳士氣度。然而他又常常不像紳士，酷愛養大斗雞，屋角還擺著許多蛐蛐缸。吃飯時，大斗雞堂而皇之地伸脖啄食桌上菜肴，他竟安之若泰，與雞平等共餐。他就是金岳霖先生，今天就讓我們一起走進課文《金岳霖先生》。

　　二、整體感知

　　師：請同學們聽老師范讀課文，結合注釋解決生字詞，并思考西南聯合大學教授金岳霖先生給你留下一個什么樣的印象。

　　師：剛才三位同學回答得都很好，總結在一起就是有趣、幽默、古怪、好玩、重感情。

　　三、深入研讀

　　師：請同學們自由朗讀課文，思考作者描寫金岳霖時選用了哪些材料?用簡潔的語句概括。

　　師：A同學回答得真棒!作者選用了理解專業對話教學、捉跳蚤、和斗雞同桌吃飯、和小孩子比賽、給林徽因過生日。文本中有許多細節描寫都表現了金岳霖先生的真性情，哪位同學能給我們詳細說一說?

　　師：B同學總結得非常好，“捉跳蚤”“和斗雞同桌吃飯”表現了金岳霖先生的真性情。這兩個細節寫出了金岳霖先生非常有趣的老頑童形象，但金岳霖先生受人們的尊敬僅僅是因為他有趣嗎?文本中有沒有哪個細節表現了金岳霖先生的另外一面，讀了以后讓你感動，讓你慨嘆?

　　師：C同學找得真準確。“給逝去的朋友林徽因過生日”這個細節表現了金岳霖先生重于情深于情的一面。作者寫金岳霖先生，用了很多細節描寫。請同學們認真思考，鑒賞細節描寫應注意什么?

　　師：D同學回答得非常好。我們在鑒賞細節時要抓住其中的關鍵詞沉潛涵詠，了解人物性格;要聯系人物的生平經歷，深化對細節的認識;要融入讀者的情感體驗，寫出獨特的感受。

　　四、拓展延伸

　　師：請同學們思考一下，本文的語言風格是怎樣的呢?默讀課文后請一位同學來回答一下。

　　師：E同學回答得真完整!看來你對這篇文章理解得十分透徹了，老師再給大家總結一下。這篇文章的語言風格可以用“平淡”二字來概括。汪曾祺在他的作品集的《自序》中寫道：“我的散文大都是記敘文。間發議論，也是夾敘夾議。我寫不了像伏爾泰、叔本華那樣閃爍著智慧的論文，也寫不了像蒙田那樣淵博而優美的談論人生哲理的長篇散文。我也很少寫純粹的抒情散文。我覺得散文的感情要適當克制，感情過于洋溢，就像老年人寫情書一樣，自然有點不好意思。……我的散文大概繼承了一點明清散文和五四散文的傳統。”人性的光輝是世間最燦爛的風景，汪老是用平淡來描述最具有人性美的人性，他的思想融入他的文章里，與其說他描寫了最樸實的人性，最樸實的生活，不如說他表達了最樸實又最美好的靈魂。

　　五、課堂小結

　　師：汪曾祺先生用精彩的細節描寫，使幽默風趣、直率真誠、樸實、童心未泯的金先生躍然紙上。也讓我們明白“真”才是人世間最美好的天性，我們都應該像金先生那樣真誠、坦率，做一個真人，一個透明的人，一個純粹的人。請同學們課后觀察班里的一位同學，抓住細節對他進行描寫，寫一篇不少于600字的作文。

　　六、板書設計

　　我的試講到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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